1. 京大生の「基礎」はどこで決まった？
わが家の子供達、今まで「勉強しなさい」とゆう言葉を使ったことがほぼありません。
なぜかとゆうと、言わなくても自分で考え、
自分のタイミングで勉強を始めます。
どうやったらそうなるの？なんてよく聞かれますが、
私のやったことはただ一つなんです。
幼少期からその子の興味がるあるものを見つけ、
タイミングを見計らって
渡すように、手にとれるように周りの環境を整えてきました。
それはワガママを育てる為ではありません。
大事にした事は、子供自信に考えて行動させることなんです。
すると、「勉強しなさい」と言わなくても自ら考えて学ぶ子になりました、
そこに共通していつのが「強烈な好奇心」です。
この強烈な好奇心が見えた瞬間に、次の手をそっと差し伸べます。
我が家でその「知る楽しさ」を教えてくれたのが、
このボロボロになったこの本だと思っています。
子供の知的好奇心を育てる最強の1冊。
高橋書店の「なぜ？どうして？」シリーズ
2. なぜこの「なぜ？どうして？」シリーズが最強なの？
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専門家目線の分析では
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1話が短く、読書習慣がない子でも「読み切れる」達成感がある！
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科学、歴史、宇宙、ことわざ…などのジャンルの広さが「得意」を見つけるきっかけになる。
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図解ではなく「お話」形式なので、読解力が自然に身につく。
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- ママ目線では
たくさんの種類のある本の中には、必ず子供達が一度は「なんでだろう？」
と疑問に感じた事が分かりやすく掲載されています。
絵柄も可愛く、優しいタッチで分かりやすいイラストも
文字の苦手な子にとっては安心材料となります。
3. 【京大生ママ流】本の与え方・活用のコツ
わが家の場合はまず、私が1冊目を傍で読んでいました。
それ何？と聞かれた時に、
お母さん、分からないことあるから絵本で勉強してるんだと
声をかけ、一緒に読んでみたり、
興味を持ちそうなイラストを見せてみたりしていました。
「食卓の会話」に繋げる：
本に興味をもってからは、
何かあの本読んで分かったことはある？や
面白かったお話があったら教えてね！と声をかけていました。
また夢中になった時、子供から話してくれる内容に関して、
それってどうゆうこと？など、
また読むきっかけを与える方法で返答していました!
今考えれば、面白かった内容を誰かに話す事で
自然とアウトプットをしていたんですね☆
なので、子供達は大きくなった今でも気に入っていた内容を覚えています。
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リビングに置く： 勉強机ではなく、あえて漫画や絵本と一緒に
「いつでも手に取れる場所」に置いていました。
子供たちがすぐ手の届くところにあるとゆうことで
長男が夢中で読み始めると、次男も真似して読む、
その結果二人で本について話をしたり、
面白いページを共有するなど母としても微笑ましかったです。
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シリーズで揃える意味： 「もっと知りたい」という知の連鎖を止めない環境づくりをしました！ここはお金をかけるところと割り切って、子供達の興味を持ったこの絵本をすべて揃えました。
4. 成長した今、振り返って思うこと
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難しい参考書を理解する力も、絵本やモノゴトに対しての好奇心も
元を辿ればこの「空はなぜ青いの？」
「どうして歴史は繰り返すの？」という
素朴な疑問への答えを探す習慣から始まりました。
これから勉強を積み上げていく上で大切だったのは
幼少期に「知る喜び」という栄養を
与え続けたことかもしれないな、、、と思います☆
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