【はじめに：我が家は「特別な教育家庭」ではありません】
「子供にいつからゲームを解禁すべき？」
「YouTubeばかり見ていて心配」
そんなお悩み、みなさんはありませんか？
最初にお話しておきたいのは
我が家はごく普通の一般家庭なんです。
両親は高卒・専門卒です。子供たちも公立の小中高に通っています。
いわゆる“英才教育”をしてきたわけではありません。
だからこそ、デジタル機器との向き合い方も「厳しすぎる制限」もしてないんです。
【1】ゲームやYouTubeを「悪者」にしない理由
我が家では、幼少期から「勉強第一！」という家庭方針ではありませんでした。
ゲームやiPad、YouTubeもある程度は見守りながら使用OK☆
そこにはたくさんの友達を持ち、いろんな子どもを見てきた
主人の持論があったからなんです。
「制限されすぎると、大人になってから反動がくる」
（※ゲーム好きな主人の経験談です。笑）
「禁止」ではなく「管理」
もちろん、完全に放置していたわけではありません。
小学校低学年までは、1日の時間を決めてタイマーで管理していました。
平日はタイマーが鳴ったらおしまい。
休日はタイマーがなったら、いったん休憩ねっという感じです。
ポイントは「禁止」ではなく「管理」すること。
これからの時代、デジタルを遠ざけるのではなく、
「うまく使いこなせる大人になってほしい」。
それが我が家の子育ての方針となっています。
【2】デジタルを味方にした子供たちの今
気がつけば、子供たちは想像以上にデジタルを自分の武器にしていました。
長男（京都大学 1回生）：YouTubeを「最高の教科書」に
長男はYouTubeを使い、独学で以下の楽器やスキルを習得しました。
今まで特に何も音楽関係の習い事はしていません。
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作曲・ピアノ・ギター・ベース・ドラム を習得
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高校時代はフォークソング部で部長業も経験。
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大学でも軽音サークルを掛け持ちしてライブ活動を中心に、音楽を存分に楽しんでいます。
受験期は、塾からの帰宅後や夕食中にYouTubeの勉強動画を視聴。
往復2時間の通学時間も、音楽や学習アプリに充てるなど、
“時間の使い方”を自分でコントロールする力が身についていました。
次男（地域トップ高校 1年生）：ゲームから「将来の夢」へ
ポケモンやカービィ、マリオがきっかけでゲーム好きに。
そこからプログラミングに興味を持ち、3年間教室で学びました。
現在はAIやYouTubeを先生にして、独学でC言語を勉強中です。
「将来はプログラマーになりたい」と、工学部を目指して邁進しています。
ゲームが自然と将来の夢につながりました。
長女（小学5年生）：iPadを「創作の道具」に
生まれた時からデジタルが身近だった世代。
幼い頃はYouTubeでレゴフレンズやYouTuberさんの動画を楽しみ、
小学生になると工作動画を見ながら作品作り。
レジン制作、編み物などもYouTubeが先生で、一度はまると
一日中取り組みます。
4年生頃からは自分専用のiPadで、YouTubeを参考に絵の研究を始めました。
今は『アイビスペイント』というアプリを使い、動画編集にも励んでいます。
【3】悩んだ時期も。試行錯誤の連続でした
今でこそ笑い話ですが、幼稚園から小学校低学年の頃は本当に悩みました。
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いつから解禁する？
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どんなソフトならいい？
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言葉遣いに悪影響はない？
子供がヒートアップして暴力的な言葉を叫んだ時は、丁寧な言葉に言い直しさせたり、
可愛く言い換えさせてみたり……。
どうしてもお友達と戦い系のゲームをすると、乱暴になるので
先輩ママに都度、相談しながら、
見守りつつ、模索の毎日でした。
【4】まとめ：正解はない。でも「好き」を信じること
初めての子育て、正解はわかりません。
子育てに正解なんてないんです。
不安の中で私が大切にしていたことは、たった一つ。
「子供にはとことん向き合える『好き』を見つけてほしい」
とゆうことだけでした。
“好き”がある子は、誰に言われなくても自走（自ら努力）します！
デジタル機器が敵になるか味方になるかは、
きっと『使い方』次第なのです。
今、不安を感じている同じようなママへ。
厳しく制限するご家庭もあれば、
我が家のようなスタイルもあるとゆうことを
頭の片隅にでも置いといて下さい(^^)/
どの形であっても、「子供を見守り、信じること」。
それが一番大切な共通点ではないかと感じています！
我が家の経験が、少しでも皆さんの参考になれば嬉しいです。
↓文理学科へ通っていた長男と現在、文理学科の次男のお話↓